一、選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　1.系統(tǒng)闡述紳士教育思想的近代教育家是(　)

　　A.夸美紐斯

　　B.洛克

　　C.赫爾巴特

　　D.杜威

　　2.在教育研究上反對(duì)思辨，主張定量、實(shí)證研究，提倡“科學(xué)化”的教育理論派別是(　)

　　A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

　　B.文化教育學(xué)

　　C.批判教育學(xué)

　　D.制度教育學(xué)

　　3.認(rèn)為教育起源于人與人之間的模仿這一本能的觀點(diǎn)是(　)

　　A.神話起源說

　　B.生物起源說

　　C.心理起源說

　　D.交往起源說

　　4.封建社會(huì)“等級(jí)制”的學(xué)制主要反映了哪一因素對(duì)教育的制約?(　)

　　A.社會(huì)生產(chǎn)力

　　B.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　C.文化傳統(tǒng)

　　D.人的身心發(fā)展規(guī)律

　　5.小明的媽媽為確保孩子“不輸在起跑線上”，入學(xué)之前就迫使小明學(xué)小學(xué)二年級(jí)的課程。這樣做違背了兒童身心發(fā)展的哪一特征?(　)

　　A.階段性

　　B.不平衡性

　　C.互補(bǔ)性

　　D.個(gè)別差異性

　　6.馬克思主義創(chuàng)始人明確提出，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是(　)

　　A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

　　B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

　　D.理論與實(shí)踐相結(jié)合

　　7.為了了解學(xué)生的思想和心理變化，田老師私下查看了學(xué)生手機(jī)和日記。這種做法侵犯了學(xué)生的(　)

　　A.榮譽(yù)權(quán)

　　B.受教育權(quán)

　　C.隱私權(quán)

　　D.健康權(quán)

　　8.林老師通過創(chuàng)建良好的班風(fēng)、建立和諧的人際關(guān)系等對(duì)學(xué)生施加積極的教育影響。林老師的做法體現(xiàn)了哪一課程的特點(diǎn)?(　)

　　A.活動(dòng)課程

　　B.隱眭課程

　　C.綜合課程

　　D.選修課程

　　9.美國教育家布盧姆所倡導(dǎo)的形成性評(píng)價(jià)旨在(　)

　　A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行甄別排序

　　B.診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

　　C.考查學(xué)生學(xué)習(xí)的終結(jié)效果

　　D.改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

　　10.學(xué)習(xí)“圓的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)情景問題：如果我們班的同學(xué)在操場上玩一個(gè)游戲——搶紅旗。我把一面小紅旗插在場地上，口令發(fā)出后，大家一起去奪紅旗，全班同學(xué)該怎樣站位才最為公平合理呢?這個(gè)問題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?(　)

　　A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

　　B.鞏固性原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.循序漸進(jìn)原則

　　11.班會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，班主任劉老師要求同學(xué)們反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。她采用的德育方法是(　)

　　A.說服教育法

　　B.榜樣示范法

　　C.指導(dǎo)自我教育法

　　D.品德評(píng)價(jià)法

　　12.一個(gè)叫蘇珊的美國小孩，患癌癥化療后頭發(fā)幾乎掉光了。為了遮住禿頭，出院后回到教室時(shí)，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每個(gè)同學(xué)和她一樣都戴著一頂帽子……原來，老師知道蘇珊將重返校園，就提前對(duì)班上的同學(xué)鄭重宣布：“從下周一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種帽子，大家都要戴自己喜歡的帽子上學(xué)。”老師的意圖是(　)

　　A.統(tǒng)一班上同學(xué)的儀表

　　B.組織開展對(duì)帽子的研究

　　C.通過戴帽子了解學(xué)生審美差異

　　D.保護(hù)學(xué)生自尊心免其受到傷害

　　二、辨析題：13～14小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

　　13.教育可以決定政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的方向。

　　14.班主任的主要工作是維持班級(jí)的紀(jì)律。

　　三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

　　15.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的哪些特征?如何適應(yīng)?

　　16.簡述學(xué)科課程與活動(dòng)課程各自的基本特點(diǎn)。

　　17.簡述我國當(dāng)前教育方針的基本點(diǎn)。

　　四、論述題：18小題。15分。

　　18.閱讀下列案例，并回答問題。

　　[案例]下面是一節(jié)物理課“摩擦力”的教學(xué)實(shí)錄(摘要)：

　　一、新課導(dǎo)入

　　師：這節(jié)課我給大家?guī)韼讞l小泥鰍，長得雖然不好看但卻很有趣。哪個(gè)同學(xué)能幫我抓出來呢?(三名同學(xué)都沒有抓住)

　　師：想一想，為什么泥鰍這么難抓啊?(同學(xué)們議論紛紛)

　　(接著教師又拿出釘鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一雙)

　　師：如果老師要參加100米賽跑，你會(huì)選哪一雙鞋呢?如果我要溜冰你又會(huì)幫我如何選擇呢?為什么要做這樣的選擇?(同學(xué)們又熱烈討論)

　　師：大家看個(gè)小實(shí)驗(yàn)(課件演示)：讓毛刷從平面上刷過，你觀察到什么?

　　眾生：毛刷向右刷過刷毛向左傾斜，說明摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。

　　師小結(jié)：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)所受到的阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫摩擦力。

　　二、深化學(xué)習(xí)

　　師：摩擦力的大小可能與哪幾個(gè)因素有關(guān)呢?請(qǐng)大家用手正向和反向摸狗尾巴草，看有什么不同感受?再看播放的視頻，然后討論。(視頻顯示：在光滑的和在粗糙的地面上拉著大小及重量不同的物體，彈簧秤測試出各自的摩擦力)

　　眾生：(廣泛爭論后得出結(jié)論)摩擦力的大小跟壓力的大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)。在接觸面不變的情況下，壓力越大，摩擦力越大;在壓力不變的情況下，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

　　三、知識(shí)應(yīng)用

　　師：摩擦力對(duì)我們的生活是有益的還是有害的?我們?nèi)绾卫没蚩朔Σ亮?

　　眾生：人走路時(shí)不打滑多虧了摩擦力;下雪天，路滑，撒些爐灰增加摩擦力防滑;拿起一個(gè)杯子，靠的就是手與杯子之間的摩擦力……機(jī)器零件之間的摩擦是有害的，加潤滑油可以減少摩擦力……

　　四、布置作業(yè)

　　請(qǐng)發(fā)現(xiàn)生活中與摩擦力有關(guān)的問題，提出利用或克服摩擦力的措施和建議。

　　[問題]請(qǐng)運(yùn)用教學(xué)過程中學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段理論，對(duì)該物理教師的教學(xué)進(jìn)行分析。

　　心理學(xué)部分

　　五、選擇題：19～30小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　19.心理學(xué)中通常把個(gè)體心理現(xiàn)象劃分為(　)

　　A.個(gè)性心理和心理過程

　　B.個(gè)性心理和心理素質(zhì)

　　C.個(gè)性心理和心理結(jié)構(gòu)

　　D.個(gè)性心理和心理潛能

　　20.神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生心理活動(dòng)的基本方式是(　)

　　A.反映

　　B.反饋

　　C.反射

　　D.反應(yīng)

　　21.個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉是(　)

　　A.興趣

　　B.需要

　　C.信念

　　D.動(dòng)機(jī)

　　22.曉丹依據(jù)麻雀、鸚鵡、喜鵲等都有翅膀和羽毛的特點(diǎn)，總結(jié)出有翅膀、有羽毛的動(dòng)物屬于鳥類。她的這種心理活動(dòng)屬于(　)

　　A.知覺

　　B.記憶

　　C.思維

　　D.想象

　　23.注意除了具有選擇功能、保持功能外，還有(　)

　　A.代替功能

　　B.預(yù)見功能

　　C.激勵(lì)功能

　　D.調(diào)節(jié)與監(jiān)督功能

　　24.喜者見之而喜，憂者見之而憂。這種現(xiàn)象說明心境具有(　)

　　A.穩(wěn)定性

　　B.彌散性

　　C.廣闊性

　　D.暫時(shí)性

　　25.關(guān)心集體、對(duì)人熱情、樂于助人、為人謙虛等特點(diǎn)，屬于|生格的(　)

　　A.理智特征

　　B.情緒特征

　　C.意志特征

　　D.態(tài)度特征

　　26.個(gè)體接收、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力屬于(　)

　　A.操作能力

　　B.認(rèn)知能力

　　C.社交能力

　　D.創(chuàng)造能力

　　27.感覺反映的是客觀事物的(　)

　　A.個(gè)別特征

　　B.整體特征

　　C.本質(zhì)特征

　　D.動(dòng)力特征

　　28.“情人眼里出西施”說明人們對(duì)一個(gè)人某方面的特征形成好的印象之后，還會(huì)把這種印象擴(kuò)展到對(duì)其別的特征的認(rèn)知上去。這種現(xiàn)象屬于(　)

　　A.刻板印象

　　B.首因效應(yīng)

　　C.暈輪效應(yīng)

　　D.投射傾向

　　29.個(gè)體運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式，稱為(　)

　　A.定勢(shì)

　　B.能力

　　C.習(xí)慣

　　D.技能

　　30.楊華最近對(duì)學(xué)習(xí)、娛樂沒有興趣，覺得生活沒有價(jià)值和意義，常常感到前途悲觀，情緒低落、沮喪、失望和無助。他的這種消極情緒屬于(　)

　　A.抑郁

　　B.悲哀

　　C.焦慮

　　D.恐懼

　　六、辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

　　31.知覺過程離不開知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　32.智商的計(jì)算不需要考慮年齡因素。

　　七、簡答題：33～35小題。每小題8分，共24分。

　　33.簡述記憶過程包含的環(huán)節(jié)及它們之間的關(guān)系。

　　34.簡述人格的含義及其特性。

　　35.簡述馬斯洛的需要層次理論。

　　八、論述題：36小題，15分。

　　36.試述怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

當(dāng)前學(xué)歷 初中 高中 專科 本科 其他 需求學(xué)歷 專科 本科 獲取方案 OR 點(diǎn)我咨詢 點(diǎn)我關(guān)注 點(diǎn)我加群

我已閱讀并同意 《用戶隱私條款》

個(gè)人信息授權(quán)與保護(hù)聲明

關(guān)閉

鑒于網(wǎng)絡(luò)的特性，本網(wǎng)站將無可避免地與您產(chǎn)生直接或間接的互動(dòng)關(guān)系，故特此說明本網(wǎng)站對(duì)用戶個(gè)人信息所采取的收集、使用和保護(hù)政策，請(qǐng)您務(wù)必仔細(xì)閱讀：

信息收集范圍

我們根據(jù)合法、正當(dāng)、必要的原則，僅收集為您提供服務(wù)所必要的信息。包括：

1、您在使用我們服務(wù)時(shí)主動(dòng)提供的信息

(1)您在網(wǎng)站上報(bào)名填寫的姓名、電話、住址、微信/QQ、備注等信息，包括輔導(dǎo)報(bào)名、等網(wǎng)站所有可填寫的頁面及板塊。

(2)您通過電話咨詢方式提供的姓名、電話、住址、微信/QQ、備注等信息。

(3)您在使用網(wǎng)上咨詢服務(wù)所提供的姓名、電話、住址、微信/QQ、備注等信息。

(4)您參與我們線上活動(dòng)時(shí)填寫的調(diào)查問卷中可能包含您的姓名、電話、地址等信息。

我們的部分服務(wù)可能需要您提供特定的個(gè)人敏感信息來實(shí)現(xiàn)特定功能。

若您選擇不提供該類信息，則可能無法正常使用服務(wù)中的特定功能，但不影響您使用服務(wù)中的其他功能。

若您主動(dòng)提供您的個(gè)人敏感信息，即表示您同意我們按本政策所述目的和方式來處理您的個(gè)人敏感信息。

本次報(bào)名數(shù)據(jù)服務(wù)由本網(wǎng)站提供，本網(wǎng)站不承擔(dān)由于內(nèi)容的不一致性所引起的一切爭議和法律責(zé)任，報(bào)名結(jié)果以最終輔導(dǎo)報(bào)名系統(tǒng)為準(zhǔn)。

信息使用用途

我們嚴(yán)格遵守法律法規(guī)的規(guī)定及與用戶的約定，將收集的信息用于以下用途。若我們超出以下用途使用您的信息，我們將再次向您進(jìn)行說明，并征得您的同意。

1、通過微信、電話形式建立溝通，向您提供學(xué)歷咨詢服務(wù)。

2、滿足您的個(gè)性化需求。例如，學(xué)歷途徑規(guī)劃、學(xué)歷評(píng)估等。

3、項(xiàng)目開發(fā)和服務(wù)優(yōu)化。例如，通過您的咨詢問題及服務(wù)過程中您的建議等，優(yōu)化我們的服務(wù)。

4、向您推薦您可能感興趣的學(xué)校、資訊等。

5、學(xué)校推薦。例如，我們會(huì)根據(jù)您的具體要求以您所具備的條件向您推薦合適的院校。

為了讓您有更好的體驗(yàn)、改善我們的服務(wù)或經(jīng)您同意的其他用途，在符合相關(guān)法律法規(guī)的前提下，我們可能將通過某些服務(wù)所收集的信息用于我們的其他服務(wù)。例如，將您在使用我們某項(xiàng)服務(wù)時(shí)的信息，用于另一項(xiàng)服務(wù)中向您展示個(gè)性化的內(nèi)容或廣告、用于用戶研究分析與統(tǒng)計(jì)等服務(wù)。

信息保護(hù)

我們僅在本《隱私政策》所述目的所必需的期間和法律法規(guī)要求的時(shí)限內(nèi)保留您的個(gè)人信息。

本網(wǎng)站將對(duì)您所提供的資料進(jìn)行嚴(yán)格的管理及保護(hù)，本網(wǎng)站將使用相應(yīng)的技術(shù)，防止您的個(gè)人資料丟失、被盜用或遭篡改。

當(dāng)政府機(jī)關(guān)依照法定程序要求本網(wǎng)站披露個(gè)人資料時(shí)，本網(wǎng)站將根據(jù)執(zhí)法單位之要求或?yàn)楣舶踩康奶峁﹤€(gè)人資料。在此情況下之任何披露，本網(wǎng)站均得免責(zé)。

由于您將用戶密碼告知他人或與他人共享注冊(cè)帳戶，由此導(dǎo)致的任何個(gè)人資料泄露。任何由于計(jì)算機(jī)問題、黑客政擊、計(jì)算機(jī)病毒侵入或發(fā)作、因政府管制而造成的暫時(shí)性關(guān)閉等影響網(wǎng)絡(luò)正常經(jīng)營之不可抗力而造成的個(gè)人資料泄露、丟失、被盜用或被篡改情況時(shí)本網(wǎng)站亦毋需承擔(dān)任何責(zé)任。

未成年人保護(hù)

本網(wǎng)站將建立和維持一合理的程序，以保護(hù)未成年人個(gè)人資料的保密性及安全性。本網(wǎng)站鄭重聲明：任何16歲以下的未成年人參加網(wǎng)上活動(dòng)應(yīng)事先得到家長或其法定監(jiān)護(hù)人的可經(jīng)查證的同意。若您是未成年人的監(jiān)護(hù)人，當(dāng)您對(duì)您所監(jiān)護(hù)的未成年人的個(gè)人信息有相關(guān)疑問時(shí)，請(qǐng)通過與我們聯(lián)系。

適用范圍

我們的所有服務(wù)均適用本政策。但某些服務(wù)有其特定的隱私指引/聲明，該特定隱私指引/聲明更具體地說明我們?cè)谠摲?wù)中如何處理您的信息。如本政策與特定服務(wù)的隱私指引/聲明有不一致之處，請(qǐng)以該特定隱私指引/聲明為準(zhǔn)。

您必須完全同意以上協(xié)議才能使用本網(wǎng)站的在線報(bào)名服務(wù)。